L'HISTOIRE EST-ELLE IMPORTANTE ?

Objectifs spécifiques

Grâce à l'étude des articles reliés à cette question vous serez à même de :

• Comprendre la nature et l'importance du capital culturel,
• Convenir de la nature et de l'importance de l'Histoire du Canada et du monde dans la formation de citoyens avisés.

Mise en route

Avant de lire les articles, examinez l'introduction à la question :

• Pensez-vous en savoir assez sur le passé du Canada ? Pourquoi ou pourquoi non ?
• En quoi l'Histoire est-elle utile ? Justifiez votre point de vue.
• Quel est le minimum qu'un citoyen canadien devrait savoir de façon à comprendre le Canada en profondeur ?
• D'après vos connaissances, comment répondriez-vous à la question de l'introduction à cette grande question canadienne ?
• Vos réponses sont-elles confirmées ou infirmées par vos lectures ?

Lire pour comprendre

Questions sur le premier article de Jack Granatstein :

• Pourquoi l'Histoire est-elle importante ?
• Sur quel argument Granatstein appuie-t-il son assertion que l'Histoire du Canada compte dans les écoles canadiennes ?
• Pourquoi est-ce que les Canadiens ont besoin de l'Histoire du Canada ?
• Qu'est-ce que le « capital culturel » et pourquoi est-ce que Granatstein pense que les Canadiens en ont besoin ?
• Quelle sorte d'Histoire faudrait-il enseigner aux Canadiens ? Pourquoi ?

Questions sur le premier article de Michael Ignatieff :

• Pourquoi est-ce que Ignatieff dit que la véritable question quant à l'Histoire dans les écoles est « quelle Histoire ? » et « l'Histoire de qui ? »
• Quelle sorte d'Histoire devrait-on enseigner pour la rendre réellement nationale, selon Ignatieff ?
• Pourquoi est-il difficile d'imaginer un terrain d'entente entre les Canadiens sur une Histoire commune ?
• Qu'est-ce qu'Ignatieff considère comme une Histoire canadienne valide et pourquoi ?

Questions sur le second article de Jack Granatstein :

• Quel devrait être le noyau de l'Histoire enseignée dans les écoles, selon Granatstein ?
• Qu'est-il arrivé à ce noyau ? Pourquoi ?
• Quelle sorte d'Histoire est-ce que les écoles devraient enseigner ?

Questions sur le second article de Michael Ignatieff :

• Quelles sont les questions soulevées par Ignatieff pour « apporter un peu de clarté » au débat ?
• Quelles réponses fournit-il à ses questions ?
• Que veut dire Ignatieff lorsqu'il affirme que nous « bâtissons » l'Histoire ?

Comparaison critique

• À quelles parties de l'argumentation du premier article de Ignatieff Granatstein réagit-il ?
• À quelles parties de l'argumentation du premier article de Granatstein Ignatieff réagit-il ?
• Sur quoi sont-ils d'accord ?
• Sur quoi sont-ils en désaccord ?
• Quelle est votre position sur la question de l'importance de l'Histoire dans les écoles et dans la société canadienne ?
• Quel est l'argument prépondérant dans vos conclusions ?